自閉症PRT療法：提升團體中孩子注意力的五種方法

在自閉症PRT訓練中，提升團體中孩子的注意力是一項需要策略和技巧的任務。以下是一些有效的方法：

一、選擇能激發動機的活動

在一個大團體中選擇能激發所有孩子動機的活動是一項挑戰。允許孩子輪流進行活動並提供操作的機會，可以幫助保持自閉症孩子的參與度。例如，在閱讀一本書時，可以讓孩子選擇書中的代表性人物，或者讓孩子演出書中的故事情節，這些都能極大地調動孩子的積極性。在設計粗大動作任務的跨越障礙訓練結束前，讓孩子玩蹦床，以此來鼓勵孩子完成其他的任務。觀察班級成員的喜好，並嘗試將這些元素融入孩子覺得困難的課程中。教室主題同樣有助於激發孩子的興趣。

二、親近孩子

在自閉症PRT療法中，當教師帶領一個大團體時，教師應該位於孩子們的正前方，或者將他們安排在能清楚看到教師的位置。對於那些最難集中注意力的自閉症孩子，應該安排他們坐在最靠近教師的地方，或者安排輔助人員來幫助他們集中注意力。

三、有趣並且吸引人

在面對大團體時，保持活動的趣味性和吸引力對於幫助保持所有孩子的注意力尤為重要。教師應該持續保持幽默感、創造性，並觀察自閉症孩子對教師表現的反應。使用動作、音樂和精彩的動畫可以幫助吸引團體的注意力。教師的反應應該基於孩子的需求——有些孩子可能不需要過度活躍的活動就能保持安靜和投入。鼓勵他們重複單詞、模仿手部動作以及為其他孩子遞材料，可以讓他們積極參與活動。

四、建立結構化環境

在自閉症PRT療法中，使用環境支持可以幫助孩子們更自然地參與活動。例如，方塊地毯或椅子可以幫助自閉症孩子了解他們應該在哪裡坐。教師還可以減少走廊或其他教室空間中可能分散孩子注意力的干擾。

五、在教學活動中不要苛求孩子集中注意力

自閉症孩子可能需要從僅參與一小段團體活動開始訓練。對於一些孩子來說，參加人數較多的團體活動可能會造成很大壓力。重要的是，不要允許孩子通過離開不喜歡的活動來強化不良行為。教師應該為那些無法保持注意力的孩子提供一種請求離開活動的方式，或者在較難行為發生前允許他們離開。這樣可以在保持孩子注意力並鼓勵良好行為的同時，逐漸增加孩子待在團體中的時間。

結語

在自閉症PRT訓練中，提升孩子在團體活動中的注意力是一項需要耐心和創造力的工作。通過選擇合適的活動、親近孩子、保持活動的趣味性、建立結構化環境，以及在教學活動中合理安排注意力訓練，可以有效地幫助自閉症孩子更好地參與團體活動，提升學習效果。